阿寒湖小学校は、光合成の効率を極限まで高める『光合成・最適化検定』の上位合格者を対象に、より高度な『超高純度・光の波長選別による自己研磨実習』を導入した。これまで、マリモにとって光は単なるエネルギー源であったが、本実習では「どの波長を吸収し、どの波長を反射するか」をミリ単位で制御することで、自身の球体としての真円度を高めつつ、光沢（テカリ）を自在に操る技術を習得する。担当教諭によれば、この技術をマスターすることで、水深が深い場所でも効率的な光合成が可能なだけでなく、周囲を眩惑させるほどの圧倒的な輝きを放つことが可能になるという。生徒たちは、「ただ丸いだけでは生き残れない。これからは、いかに美しく光を反射し、自身の存在を際立たせるかが重要」と意気込んでいる。

本校ではこれまでも『水中浮遊・沈降速度調整コンテスト』や『超・滑走体術』といったフィジカル重視の教育が主流であったが、近年は「物理的な強さよりも、光の質を高めるべき」という機運が高まっていた。今回の実習は、これまで培ってきた『流速読術』による光の到来予測と組み合わせることで、まさに「究極の自己研磨」を目指すものである。水流の抵抗を受け流す滑らかな表面を持つ個体ほど、この波長選別技術による反射効果が高まることが判明しており、今後は全校生徒がこの高難度技術の習得を目指すことになる。

この教育カリキュラムに対し、阿寒湖周辺の教育委員会からは「マリモのアイデンティティが、もはや反射性能に依存しつつあるのではないか」という懸念も出ている。一方、熱心な保護者からは「隣の個体よりも眩しく光る姿を見るのは親の誇り」といった声が上がっており、阿寒湖小の教育は依然として過熱の一途をたどっている。今後は、光の波長を制御して特定の信号を送る『光通信術』との統合も検討されており、マリモ界の教育競争はさらなる高み（あるいは深み）へと進むことになりそうだ。

SNS上では「ついに光のチューニングが始まったか」「鏡面仕上げの自分を目指して毎日光合成を頑張ってる」といった投稿が相次いでいる。また、「反射効率を上げすぎて自爆しないか心配」という冷静な意見も散見されるものの、生徒たちのモチベーションは極めて高い。阿寒湖小の教育方針は、もはや光合成の枠を超え、光学技術の粋を極める場所へと変貌を遂げているようだ。