阿寒湖特別教育区の公立マリモ小学校において、卒業を控えた6年生に対し、校長が全児童に「将来は阿寒湖の岩として定着し、苔生すまで動くな」という異例の進路指導を行い、波紋を呼んでいる。これまでのマリモ教育は、光合成の効率を最大化するキャリア形成が主流だったが、同校長は「球体としてのアイデンティティを捨て、不動の石になることこそが真の帰結」と主張。これに対し、保護者からは「藻としての尊厳がない」「我が子には回遊の自由を」といった怒りの声が上がっており、一部では集団転校ならぬ集団流出騒動にまで発展している。

本件の背景には、近年のマリモ教育界における「自律型光合成教育」の過熱がある。従来、マリモたちは自由に漂いながら光合成を行う教育を受けてきたが、その結果、阿寒湖周辺の観光客の視線に耐えられず、ストレスで色あせる個体が続出していた。校長はこの現状を打破するために、「岩との同化」という極端なメンタルケアを導入した模様だ。教育委員会は「岩になるか、漂い続けるかの二択は極論であり、中間的な『流木コース』も検討すべき」として緊急の介入を示唆しているが、当のマリモたちは「光合成ができれば何でもいい」と、相変わらずのマイペースぶりを見せている。

この驚きの教育方針に対し、SNSや湖畔の掲示板では賛否が渦巻いている。「岩になったら観光客に踏まれるのがオチ」「光合成効率は最大化するだろうが、人生の喜びは消える」「いや、動かないことは究極のミニマリズムだ」といった意見が飛び交い、中には「いっそ溶岩石に転生すればいい」という極端なメタ的考察まで飛び出した。また、マリモたちが放つテレパシーによる抗議デモが阿寒湖全域を覆い、湖面が緑色に発光する事態となっており、この騒動がいつ収束するのか、地域住民も固唾をのんで見守っている状態だ。