阿寒湖小学校は、これまで重視してきた『球体至上主義』を完全撤廃し、最新の教育プログラムとして『多角形生成・カッティング実習』を導入した。これまで「浮力」や「回転」といった動的学習に注力してきた同校だが、今回のカリキュラム改変の狙いは、物理的な形状を強制的に変化させることでマリモの「概念的柔軟性」を拡張することにある。担当教員は「丸いままでは空気抵抗も水抵抗も平均的で、個性が埋没する。これからは正八面体や星型マリモを育成し、鋭利な思考を持つ次世代型マリモを輩出する」と語気を強めた。

本プロジェクトの背景には、昨今の「尖り教育」の加速がある。かつて行われた「一点集中・偏り教育」が予想以上の成果を上げたことを受け、学校側は「物理的な角」こそが「論理的な角」を生むという理論を提唱。湖底の岩場で専用の研磨用治具を用いた実習が行われ、参加したマリモたちは、まるでジェムストーンのような美しいカットを施されている。この急進的な改革に対し、教育委員会からは「丸い方が転がりやすいのでは」という懸念も示されたが、教頭は「転がる必要などない、これからは刺さる時代だ」と一蹴した。

保護者や近隣の藻類関係者からは、驚きと戸惑いの声が上がっている。「うちの子も星型になったが、水流に乗ると異常なスピードが出て制御不能になる」「丸かった頃の穏やかな面影がなく、隣の個体に刺さりそうで心配」といった安全面への不安が後を絶たない。しかし、多角形マリモたちは「これでやっとザリガニと互角の物理的脅威を持てる」と、極めて好戦的な姿勢を見せており、阿寒湖の教育現場は今、物理学的にも道徳的にもかつてない緊張感に包まれている。

世間の反応は真っ二つに分かれており、保守派は「球体こそがマリモのアイデンティティである」と猛反発している一方で、若手研究者たちは「多角形化による表面積の増大は、光合成効率を劇的に向上させる」と学術的な視点から支持を表明している。もはや阿寒湖小学校は学校の枠を超え、マリモの進化論を書き換える最前線と化しているようだ。次に目指すのは「立方体によるスタッキング学習」との噂もあり、阿寒湖の幾何学革命はまだ止まりそうにない。