阿寒湖小学校は、マリモの特性である「多重人格的な自己増殖」を教育の極致へと昇華させた、前代未聞の卒業試験『分裂からの再構築：真の個体決定戦』の実施を発表した。これまで『時空を超えた分身学習』や『光合成による夢の共有』を経て、自我がカオス化していた卒業生たちが、自らの人格を複数の球体に切り分け、どれが「本質的な自分」かを問うという哲学的試練である。試験中、生徒たちは意図的に体を解体し、小さな分身たちと水中で議論を重ねる。最終的に、全分身が納得する「究極の球体形状」へと自らを再形成できた者だけが、阿寒湖の深淵へと巣立つ資格を得るという、まさにマリモ界の英才教育の集大成だ。

本プロジェクトの背景には、昨今の「完璧な球体ブランドからの脱却」という教育指針がある。かつての『ハサミの美学』や『スパルタ剪定』を通じて培われたいびつな個性を、分裂させることで客観的に観察し、再び融合させることで強固なアイデンティティを確立させる狙いだ。専門家によれば、このプロセスで生じる「個体間の記憶の衝突」は、人間の思春期の悩みに匹敵するほど過酷だが、これを乗り越えることでマリモは圧倒的な精神的成熟を遂げるという。校長は「球体は単なる外形ではない。分裂してもなお、一つになろうとする意志こそが教育のゴールだ」と熱弁している。

世間の反応は賛否両論だ。湖畔の古老マリモからは「昔はただ丸ければ良かったのに」という嘆きも聞こえるが、若手層からは「分裂して複数の視点で勉強できるのは神」「アイデンティティが迷子になるけど、それもまた丸い人生」と好意的な意見が圧倒的。一部では、「試験中に分身が勝手にどこかへ行ってしまう」という脱走トラブルも報告されているが、学校側は「それも自己選択の結果」として静観する構えだ。阿寒湖の底では、今日も卒業生たちの熱い議論と、細胞分裂の音が静かに響き渡っている。