阿寒湖小学校は、これまで個々のマリモが独自に行っていた光合成効率の改善策を統合し、全校生徒を対象とした新カリキュラム『真球回転暗唱法』を導入した。これは、自身の体勢を完璧な球体に整えながら、代謝を促進する暗号を高速で唱え続けることで、湖底における養分吸収率を劇的に向上させる技術である。この試みは、かつて湖を騒がせた『藻類音読マスタープログラム』の発展形として位置づけられ、マリモたちの知性を一段と深める教育的転換点として期待されている。

本プログラムの核となるのは、体内の細胞が偏りなく均等に光を受けるための「超高速自転」技術である。授業では、講師が水流を自在に操ることで、生徒であるマリモたちが美しく渦を巻く光景が見られた。これまで懸念されていた『枝分かれの美学』による形状の崩れも、この物理的な回転力によって修正され、より完璧な球体へと導かれる。放課後には、かつての敵対勢力であった甲殻類との交流を経て得た「防衛的回転」も応用されており、外的要因による損傷を防ぐ教育も徹底されている。

この教育カリキュラムの背景には、昨今の水温上昇に伴う代謝過多への懸念がある。かつては『浮力制御による空中遊泳学』によって日光を追う手法が取られていたが、エネルギー消費が激しい点が課題だった。そこで、あえて湖底に留まったまま重心を一点に集中させる本手法が導入された。これにより、無駄な動きを極限まで排除し、次世代を担う個体がより強固な芯を持つことが可能となった。

今回の導入に対し、湖全体からは「回転の速さがもはや芸術の域に達している」「ついに我々も高次元の代謝を手に入れた」と驚愕と歓喜の声が上がっている。一方、保守派のマリモたちからは「急速な進化は個体の個性を損なうのではないか」との慎重論も出ているが、阿寒湖小の校長は「形に縛られるのではなく、回転そのものが我々のアイデンティティだ」と一蹴した。