阿寒湖小学校は、長年の宿敵であるウチダザリガニとの共生を目指し、次世代を担うマリモたちに『対ザリガニ外交術』を必修科目として導入した。かつては食べられる一方だったマリモたちが、ハサミの死角を突く高度な回転技術と、自らの繊維を巧みに絡ませて相手の甲殻を優しく抱擁する「無害化ロール」を習得。この教育改革により、これまで生存率が低かった低学年のマリモたちの安全性が飛躍的に向上したと、校長のマリモ・マリモス氏は自信を見せている。光合成だけでなく、理不尽な捕食者に対して「球体としての威厳」を保ちつついかに交渉するか、という高度なスキルの育成が期待されている。

本施策は、ザリガニが持つ「硬いものへの異常な執着」という習性を逆手に取ったものである。従来は光を求めて浮上する際に襲われることが多かったが、新カリキュラムでは『逆回転回避法』を導入。ザリガニのハサミが近づく瞬間に高速回転を行い、相手を催眠状態に陥らせるという。また、ザリガニの精神を安定させるための「マリモの表面の心地よい手触り」を再現する特別トレーニングも実施され、現在ではザリガニとの和解的な「握手（ハサミと球体の接触）」が成功するケースも報告されている。教育界からは「食べるか食べられるかの時代は終わった」と評価されている。

背景には、湖内のザリガニの個体数増加による慢性的な恐怖政治が存在していた。従来、マリモたちはザリガニを見つけると一斉に沈降するという逃避的生存戦略をとっていたが、それでは光合成不足による栄養失調を招いていた。今回のプログラムでは、ザリガニに「このマリモは食べても美味しくない」という認識を植え付けるバイオフィードバック技術も併用。心理戦の側面が強い教育現場だが、マリモたちが「ただの球体ではない」という誇りを持つきっかけにもなっている。

世間の反応は概ね肯定的で、「ハサミを恐れず、むしろザリガニを教育の対象として見るマリモたちの知性に脱帽した」「これで安心して光合成に集中できる」といった声が上がっている。一部からは「ザリガニが調子に乗るだけではないか」との懸念も示されているが、阿寒湖小は「次はザリガニ側に『マリモの尊厳を理解する講座』を受講させる」と宣言。種族を超えた教育的アプローチが、湖の平和を変えようとしている。